초등학교 설문지부터 학습상담, 학습코칭까지 아우르는 다면적 학습능력 진단검사는 사전진단 도구가 필요하다.
특히 초등학생의 경우 과외 목표 설정이 생각보다 쉽지 않습니다. 관찰이 틀릴 수 있기 때문입니다.
일반적으로 초등학생에게 학습 문제가 있을 때 학습 문제를 진단하는 두 가지 주요 방법이 있습니다. ① 첫째: 다양한 장애물(학습 장애, 정신 지체, ADHD 등)이 있는지 여부 학습 문제의 모든 측면에 대해 자세히 알아보십시오. 상담하기 전에.
자신의 행동에 대한 아동의 “자기 보고”에는 한계가 있습니다. 학생들의 학습행동, 학습방해행위, 주의산만 행동 등을 관찰하고 기록하는 것을 관찰법이라고 하는데 자세히 보면 많은 도움이 되지만 실제로 MTLC 학습능력진단검사를 실시하는 많은 원장이나 코치들은 보통 관찰을 많이 한다고 합니다. , 테스트 결과가 테스트 결과와 일치한다고하는데 이는 매우 예상치 못한 일입니다.
수능을 만들게 된 계기는 무엇인가요?
문제는 관찰만으로는 아이의 학습상태를 판단하기 어렵다는 점인데, 저에게 “교수님, 왜 학습능력검사를 하려고 하시나요?”라고 묻는다면 진단 및 해석의 전문성은 2급 이상을 수료한 학습지도 전문가에 한해 다방면 학습능력진단검사를 받을 수 있다.민철홍이 가르쳐준