창의성은 환경과 관련된 새롭고 독창적이며 가치 있는 생각입니다.
지능 점수만으로 인간의 지적 능력을 평가하는 데는 한계가 있는 요즘, 창의성은 또 다른 수준의 인지 능력으로 밝혀진 새로운 인지 능력이다.
1. 창의성의 개념
창의성은 새롭고 독창적이며 가치 있는 사고를 이용하여 현재의 문제를 해결하거나 유용한 것을 만들어 내는 능력을 말하며 독창적 사고와 확장적 사고를 포함하는 대표적인 인지능력이다.
창의성은 사람들이 일상적 또는 직업적 활동에서 자신을 예술적으로 창조, 발명 및 표현할 수 있게 하며, 창의성은 심리학적 및 다원적 관점에서 볼 수 있습니다.
심리적 관점즉, 창의성은 순수한 사고력으로 보고 발산적 사고와 같은 개념으로 본다. 발산적 사고란 주어진 과제에 대해 최대한 다양하고 독창적인 아이디어를 내는 능력으로, 언어 테스트, 이미지 테스트 등의 표준화된 테스트를 통해 측정할 수 있습니다. 그러나 심리학적 관점에서 창의성을 바라보는 것은 창의성의 일부 요소만을 측정할 뿐, 창의성의 모든 구성요소를 정확하게 측정하지 못하기 때문에 일상생활에서의 창의성을 잘 예측할 수 없다.
다원적 관점창의성을 단일 기술이 아니라 여러 기술이나 특성의 조합으로 봅니다. 따라서 독창적이고 보람 있는 방식으로 주어진 작업을 수행하는 개인의 능력은 인지적, 개인적, 환경적 자원의 가용성에 달려 있습니다. 인지 자원여기에는 문제를 발견하고 명확하게 정의하며 다양하게 생각하고 아이디어를 선택하는 능력이 포함됩니다. 성격 자원창의적인 사람들은 자연스럽게 혁신적인 사고를 즐기고, 모호함과 불확실성에 직면하여 인내와 끈기를 보이며, 기꺼이 위험을 감수하고, 자신의 아이디어에 대한 자신감과 신뢰를 가지고 다른 사람들의 비판에 직면합니다. 모티프 차원이란 크리에이티브는 목표 지향적이기보다는 작업 지향적인 경향이 있습니다. 즉, 과업 지향적인 사람은 과업 자체에 집중하고 과정을 즐기며 큰 열정과 끈기, 강한 성취 의지로 과업을 수행합니다. 환경 자원이는 아동의 고유한 사고를 발달시키고 확장할 수 있는 신체적, 사회적 여건을 조성하는 것을 의미하며, 이를 통해 창의적인 아동은 부모의 예민하고 헌신적이며 지적인 호기심을 일깨우고, 개개인의 특성을 수용하는 양육태도를 발휘하게 됩니다.
2. 환경과 창의성
창의성은 태어날 때부터 정해져 있는 것이 아니라 나이가 들면서 발달하며 어릴 때부터 창의력이 발달할 수 있는 환경에 노출될 때 더욱 발달합니다. 창의력은 인종이나 사회 계층에 따른 차별이 없는 경향이 있으며, 창의적인 아이들은 어릴 때부터 새로운 것에 호기심이 많고 탐험과 모험을 즐깁니다.
창의성은 주변 사람들의 다양한 자극과 격려가 있는 환경을 통해 발달하기 때문에 부모나 교사는 아동의 독창적이고 상상적인 사고와 행동을 격려하거나 억제함으로써 아동의 창의성을 격려하거나 억제할 수 있다. 창의적 자녀를 둔 부모의 특징은 자녀를 있는 그대로 수용하고, 창의적 표현을 장려하며, 자신을 충분히 탐구할 수 있는 자유, 덜 징벌적인 훈육 등을 들 수 있다. 즉, 아이의 잠재력을 믿고 격려해 주는 것이 아이의 창의력 발달에 크게 기여하므로 환경이 창의력을 변화시킬 수 있다. 따라서 창의성은 지능과 마찬가지로 개인의 고정된 능력이 아니며, 환경에 따라 창의성이 향상되거나 억제되거나 퇴보할 수 있으므로 창의성을 키울 수 있는 환경이 중요하다.